top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт
На допомогу фахівцям психологічної служби

Навчальна діяльність практичних психологів та соціальних педагогів 2021/2022 Н.Р. /ПРОГРАМИ ФАКУЛЬТАТИВІВ, СПЕЦКУРСІВ, КУРСІВ/

Методичні рекомендації. Оцінювання ефективності діяльності практичного психолога

Методичні рекомендації . Про організацію діяльності психологічної служби у ЗЗСО

Методичні рекомендації . Про організацію діяльності психологічної служби у ЗДО

Методичні рекомендації щодо впровадження ЦИКЛОГРАМ діяльності працівників психологічної служби, УНМП, Київ 2017.pdf

Алгоритм діяльності працівників психологічної служби 

Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби 
Найдьонова Л.А. – Методичні рекомендації – «Діагностика булінгу і кібербулінгу»
Методичний посібник «Попередження насильства в  закладах освіти» адресовано адміністрації, учителям, психологам, соціальним педагогам закладів загальної середньої освіти (у виданні представлено міжнародно визнані підходи до попередження насильства та цькування у закладах освіти, рекомендації щодо управлінських та просвітницьких заходів для  створення безпечного і  вільного від  насильства простору. )

Методичні рекомендації щодо складання плану роботи практичним психологом на 2021/2022 навчальний рік

Виступ Погрецької Л.М., методиста психологічної служби ММК, на нараді директорів ЗО міста 26.02.2020 року
Документація практичних психологів та соціальних педагогів, яка відображає діяльність фахівців
за напрямами роботи

  • Діагностична робота:

  1. Бланк діагностування: назва методики, дата, прізвище та ім'я дитини, вік, клас (група), обробка, результат.

  2. Протокол діагностики на клас (групу) дітей за віком або групою для інформації педагогам: дата, назва методики, мета діагностування, вік дітей, стать, статистичні дані (кількісні та відсоткові), можливо діаграми або графіки.

  3. Фіксується в індивідуальних картках психолого-педагогічного діагностування, журналі щоденного обліку роботи.

  4. Аналітична довідка (звіт) з рекомендаціями адміністрації, вчителям (вихователям), практичному психологу та соціальному педагогу, батькам на стенді (у батьківських куточках в групах).

  5. Інформація в статистичній формі заслуховується на зборах педагогів та батьків з записом у протоколах заходу.

  • Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота:

  1. Аналітичне доведення використання програми та залучення дітей до роботи.

  2. Наявність програми або конспекту заняття (при апробації).

  3. Календарне планування занятій, графік проведення, регулярність проведення.

  4. Наявність демонстративного матеріалу та наробок дітей.

  5. Інформація у індивідуальних картках психолого-педагогічного діагностування на початок та кінець роботи.

  6. Фіксується робота у журналі щоденного обліку роботи.

  7. Визначення результативності роботи, наявність аналітичних матеріалів.

  • Консультаційна робота:

  1. Наявність виступу групової консультації.

  2. При ознайомлені з результатами діагностики указати в журналі щоденного обліку роботи назву методики та мету діагностування.

  3. Фіксується у журналі щоденного обліку роботи.

  4. Фіксувати коли за консультацією звертаються діти “групи ризику”, “важкі”, пільговики, обдаровані.

  5.  У серйозних випадках консультування вести протокол консультації.

  • Психологічна просвіта:

  1. Планується практичним психологом у річному плані (програмі роботи з дитиною), педагогом у плані роботи.

  2. Наявність тексту виступу. Необхідно указати тему, назву заходу, дату. Не допускається копії з журналів, газет.

  3. Фіксується у журналі щоденного обліку роботи підготовка та проведення.

  4. Фіксується виступ у протоколах заходів: семінари, батьківські збори, консиліуми, педагогічні ради тощо.

bottom of page