Перейти на новий сайт

Моніторингові дослідження – це система збору, обробки, аналізу й збереження інформації про функціонування педагогічної системи, що забезпечує відстеження її стану, своєчасне коригування та прогнозування розвитку.

Мета моніторингу полягає не лише у відстеженні стану певного об’єкта освітньої діяльності, а спрямована на з’ясування чинників, які потрібні для його розвитку чи зміни ситуації тощо.

Об’єкт моніторингового дослідження – частина наукового знання, з якою дослідний має справу.

Функції моніторингу :

• Аналітична – це психолого – педагогічний аналіз освітнього процесу на всіх рівнях цього структурної організації як педагогічної системи ;

• Діагностична - це психолого – педагогічне вивчення засвоєння знань учнями, їх виховання й розвитку;

• Контролююча – це контроль за процесом навчання та виховання учнів на основі певної інформації;

• Корекційна – це дидактична корекція навчально – виховного процесу і психолого – педагогічна корекція власної активності вчителів на шляху до самовдосконалення;

• Орієнтаційна – це орієнтація педагогічного колективу на вирішення цілей і завдань школи, на усунення недоліків, які трапляються у діяльності педагогічного колективу та окремих учителів;

• Інформаційна – це постійне інформування всіх учасників педагогічного процесу про результати моніторингового дослідження;

• Мотивації та стимулювання – адекватне використання зовнішніх стимулів, підвищення рівня особистості мотивації.